发布信息
分享到:0
当前位置: 首页 » 产品供应 » 工业机器人及行业应用 » 工业机器人 » 关节机械手臂 »产品信息

德国双元制教育培训(沈阳)

点击图片查看原图
  • 长期有效
  • 起订>=
  • 面议
  • 供货总量:
发货期限: 自买家付款之日起 3 天内发货
所在地: 辽宁 沈阳市
有效期至: 长期有效
最后更新: 2018-08-16 15:43
浏览次数: 1417
询价
 
公司基本资料信息
 

一、揭开双元制教育神秘面纱

ü你是否对德国双元制教育有以下好奇?

ü为什么它是德国职业教育的秘密武器?

ü为什么它所解决的问题是普通高等教育所无法解决的?

ü为什么德国技术工人被世界称赞?

二、双元制特点——“双”

ü学位和资质双重收获

ü理论和实践双管齐下

ü学校和企业双边培养[x1]

ü专业和职位双向选择[x2]

ü毕业和就业双层保险

三、课程设置及收益

ü双元制教育的优势

ü详解中德两国教育方式差别

ü德国双元制教育与普通教育的区别

ü了解行会在职业教育中的作用

ü企业和学校在职业教育中承担的角色

ü以行动为导向的职业教育过程

ü体验德式教学方法,纯正德式课堂

四、课程内容:



第1天   9:00-16:00  

1章 德国职业教育概述  

1.1 德国与中国职业教育对比  

1.2 德国教育体系  

2章 双元制职业教育体系  

2.1 职业教育主要方式及目标  

2.2 职业教育法  

2.3 德国职业定位与选择  

2.4 全日制教育与双元制教育  

2.5 行会在职业教育中的作用  

2.6 职业学校在双元制教育中作用  

2.7 企业在双元制教育中的作用  

举例说明  

2.8 双元制教育的运行机制  

2.9 双元制体系的组织架构  

自我反馈  

第2天   9:00-16:00   3章 以行动为导向的职业教育   3.1 为什么以行动为导向教学  

3.2 什么是学习领域?  

举例说明  

3.3 教学法与方法论之间的关系  

3.4 如何以行动为导向实施教学?  

第3天   9:00-16:00  

4章 以行动为导向的课程设置  

4.1 一个好的课堂计划有哪些特点  

4.2 学习目标描述及学习情境选择  

4.3 教学方法的选择  

4.4 以学生为主导的课程单元设置  

4.5 学习目标达成的标准  

自我反馈  

第4天   9:00-16:00  

5章 宏观-微观教学法  

5.1 角色扮演法  

5.2 小组法  

5.3 项目教学法  

5.4 引导文教学法  

5.5 考察法  

5.6 头脑风暴法  

5.7 问卷调查法  

5.8 工作任务分配法  

6章 教学方法概述和对比  

6.1 教学法和方法论  

6.2 传统学习法  

6.3 行动导向法  

第5天 总结汇报及企业参观考察


五、招生对象

专业骨干教师、公共基础课骨干教师、教育管理人员、行政管理人员

六、培训方式

包括课堂面授、教学观摩、专家讲座、个人研习、座谈、答辩等方式


七、培训周期

2018年4月16-20日 共计5天

八、培训地点

新松教育集团三楼培训中心

九、培训费用:385

0条 [查看全部]  相关评论
本企业其他产品
热门企业推荐
相关产品
 
[ 产品供应搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]
 
网站首页 | 网站地图 | 排名推广 | 广告服务 | 积分换礼 | 网站留言 | RSS订阅